2026年(令和8年)東大世界史を当日解いたので、所感を書いてみた。〔難易度・講評・プチ解説など〕
敬天塾の塾長と講師が東京大学の二次試験当日（2026年の2月25日・26日）に入試問題を解いて、速報で所感を記した記事です。他の科目については、こちらにございます。
※当日の所感なので、今後の研究によって難易度などを変更する可能性もございます。
目次
【科目全体の所感】
総合難易度 標準
第一問 大論述
難易度 標準
今年も二分割スタイルの論述問題が出題されました。
2024年度入試では、従来出題されてきた450〜660字級の大論述が廃止され話題を呼びましたが、2025年度入試に引き続き、今年度も踏襲されたのです。
一過性の出題スタイルの可能性を当初は疑っていましたが、3年連続で2問構成が採用されたことから、しばらくはこの形式が続きそうです。
2026年度の第1問で注目すべきは形式面ばかりではありません。
2024〜2025年にかけて、20世紀に関するテーマが2年連続で問われましたが、さすがに今年は中世〜近代にフォーカスが当てられました。
変にヤマをはりすぎないようにしましょう。
また、問題同士のつながりはうすく、単発の300文字論述が2題と言っても良い出題内容でした。
まるで慶應法学部や京都大学の論述問題を思わせる問題になってしまい、長きに渡り大学受験界で唯一無二の存在だった東大世界史大論述が事実上消滅したと思えた問題セットでした。
ここまで簡易な問題のつくりにしないといけなくなった切実な事情があるのやもしれません。
一応、問1では宗教や文化という東大が好む切り口が出されていますから、かろうじて東大らしさは残っていると言えましょう。
ただ、「モンゴル帝国解体後の広域交流の展開を踏まえてムガル帝国の成立に触れ」という設問条件については少し雑なつくりで、何を東大側が要求しているのか意図不明に感じられた受験生も一定数いたと思われます。
これは、問2における「世界の一体化を踏まえて」という設問条件にも当てはまります。
リード文が90年代や2000年代前半のように含蓄に富んだものであったなら、まだついて来れる受験生はいたでしょうが、大多数は「ポルトガルのアジア進出」について問われた中論述問題だと思い込んだことでしょう。
とはいえ、1980大論述や1981大論述あたりを、しっかりと過去問探究していた方にとっては、「世界の一体化を踏まえて」の意味も自明に思えたはずです。
東京大学に入りたければ、東大過去問をしっかり分析してくださいね、
と教授陣が受験生に仰っているのかもしれません。
さて、ここで、直近56年分の大論述出題トピック一覧をご覧いただくとしましょう。
黄色く塗った年度は、2026大論述の関連トピックです。
これらの過去問を探究されていた受験生の方にとって、2026大論述はかなり解きやすくなったことでしょう。
いかがでしたでしょうか。本年の問題は、上記の表のように過去問をベースに周辺知識を整理していれば、最速で解くこともできたはずです。
過去問研究と事前準備量の「差」が、解答時間の「差」に直結し、それがそのまま日本史や地理に投下できる時間資源の「差」につながったとも言えましょう。
改めて、東大過去問が最高かつ最強のテキストであることを新年度の受験生には強く訴えたいと思います。
せっかくですから、塾生に配布している分析シートもご紹介いたします。
こちらの表をご覧いただくと一目瞭然ですが、東大世界史は交易や宗教という切り口をよく出してきます。
（科目特訓ゼミでもこのあたりを突っ込んでご説明いたしますのでお楽しみに！）
続いては、出題地域に目を向けるとしましょう。
2010年以降、東京大学世界史部会の羽田正教授が、アジアから捉え直すグローバルヒストリーを提唱したのと軌を同じくして大論述における西欧史の出題割合が減少し、アジア史が広く問われ始めました。
2026年度の大論述でも、この流れを踏襲しています。
それでは、各設問について、少し補足説明をしたいと思います。
問(１)
設問１番は、先にも申し上げた通り1981大論述の焼き直し問題です。
とはいえ、多くの受験生は、そこまでの過去問をさらっていないでしょうし、文化史をそもそも毛嫌いする方も多いですから、ほとんど何も書けずじまいだった方も多かったかもしれません。
ただ、仮にそうだとしても、東大で頻出の「アウラングゼーブ」（東大1991大論述や2016中論述、2002中論述など）を起点に宗教政策についてアクバル帝と対比することで文字数を稼ぐこともできたでしょうから、最後の最後まで部分点を狙いに行く姿勢は貫いていただきたかったです。
ちなみに、敬天塾の秋期講習の第6回テキストで本問を注意喚起しておりました。
帝国同士を比較して情報整理（特に徴税や軍事制度、異民族/異文化対応、軍事制度）することで実戦力が身につくと授業ではお話しした上で、1981大論述を探究するよう課題指示をしていたのですが、ドンピシャでハマりましたので、塾生は試験会場で驚いたそうです。
（参考）敬天塾 科目特訓ゼミ資料
世界史講習6 7、8 ページ
今年度の問題は、純粋な比較ではありませんが、広い意味で言えば、ムガル帝国とポルトガル帝国を同じ土俵で取り上げているとも言えます。
なお、2025年度大論述でも帝国の比較史が出題されていますので、過去問解説記事をよろしければご参照ください。
なお、先程ご案内した大論述分析シートでも申し上げたように、東大は宗教や文化について頻繁に問うてきます。
このように申し上げると、あたかも年号丸暗記を強いられるかのように拒否反応を示される方がいらっしゃいますが、東大の問い方にはクセがあります。
そこに気付けると、得点源になりますので、以下の記事を熟読なさってください。
問(２)
設問２番についてですが、こちらは1980大論述を起点に、2004銀の世界史大論述や、2020冊封体制大論述を通じて、一見無関係に見える諸地域の歴史的事象が実はダイナミックに連関している様を学んでこられた受験生には出題意図を瞬時に理解できたことでしょう。
（参考）映像授業
ただ、そこまで過去問をやりこめる受験生はなかなかいませんから(やりこんで欲しいところですが)、ここは無難に教科書レベルの内容をサクッと書き上げることが合理的だと言えましょう。
この点、本問に関しては東京書籍の世界史探究教科書がピカイチだと思います。
帝国主義が絡んできますと帝国書院が無双するのですが、大航海時代あたりは今も昔も東京書籍の教科書がアツいと言われています。
一部抜粋してご紹介いたします。
マラッカを占領したポルトガルは, ここで, 絶頂を迎える南シナ海交易を発見し、積極的な参入をはかった。 1517年に広州で明との直接通商を開始し,1557年には海賊の鎮圧に名を借りてマカオに居住権を得て, 中国交易の根拠地とした。ポルトガル人は,さらに1543年には種子島に到達し、やがて平戸に来航して対日交易の根拠地とした。 ポルトガルの武装商船団は，東シナ海交易を仲介して銀を獲得し, 東南アジアから香辛料や宝石を買いつけてヨーロッパに送った。インドからの胡椒も荷揚げされた首都リスボンの港は, 16世紀前半, イタリアの諸港をしのぐ東方物産の集散地として繁栄した。ゴア, マラッカ，マカオ, 平戸(のちに長崎)に拠点をきずいたポルトガルは,その強力な海軍と航海術により, ヨーロッパと東アジアを結ぶルートを支配した。 このように，領域の支配によらず, 海上ルートの支配によって複数の世界を結ぶ交易の独占をはかる国家を海洋帝国とよぶ。
（東京書籍2024世界史探究教科書p171）
本問はポルトガルの一国史の一面もありますし、アジア各地が世界と結びついていく様を問うたテーマ史とも言えます。
2010年にオランダ大論述が出されましたが、解きっぱなしで終わらせず周辺知識を固めていたなら当然ポルトガルの論点も出てくるはずです。
このような学習姿勢が非常に重要ですので、赤本や青本の解答例だけ丸暗記して終わりという学習からの脱却を図りましょう。
なお、指定語句に「ザビエル」があります。
東大世界史では、しばしば日本にまつわる指定語句を課していますので、以下の記事も参考にしっかりと周辺知識を固めていただければと思います。
※編集部注：有料記事です。
また、同じく指定語句になっている「マラッカ王国」を見たとき、私はドキッとしました。
東京大学は未だに大々的な東南アジア大論述を出してきていませんので、塾生には注意喚起をしマラッカ大論述も授業資料で紹介しておりました。
東大が出すとしたら、ヴェトナムを軸に古代から中国やモンゴル帝国などを取り上げ、さらには島嶼部に与えたインドやイスラームからの影響なども併せて考察させ、古来から諸外国とどのような関係に基づき東南アジアという文明の十字路は発展してきたのか論述させそうな気がしております。
ちなみに、直近では2022年に京都大学がマラッカ大論述を出しています。
少し長くなりましたが、第1問の所感は以上です。
（追記）
2023年度に東大世界史で50点（60点満点）を奪取された合格者による2022〜2023年度過去問解説記事も併せてご覧いただけると幸いです。
高得点をとる人が、どのような思考プロセスのもとで言葉を紡ぎ出しているのか、これでもかと徹底して言語化していただきましたので、学習効果が非常に高いと自負しております。
ぜひ、学力増進にお役立てください。
第二問 小論述
第2問総合難易度 標準
難易度 問1 (a) 標準 （b）標準 （c）易
問2 (a) 易 （b）標準 （c）易
問3 (a) 標準（b）やや難
（全体考察）
昨年度のような図表盛りだくさんの問題構成ではありませんでした。
レベル的にも、共通テストレベルの知識で解けるものばかりでしたし、過去問のリメイク問題も多くありました。
東大過去問の徹底探究と、基礎知識の定着こそが東大世界史制覇の要だと思わせるセットだったと思います。
今年度の第2問は10分〜15分程度で終わらせたいものです。
（設問別考察）
問１(a) シトー派修道会の名称と活動について
→見慣れぬ図表に驚いた受験生がかなり多かったようですが、似たような図は教科書や資料集にバッチリ載っています。
注意点としては、シトー派修道会に関する記述量が、教科書によってかなり異なることでしょうか。
たとえば、帝国書院なら「人口の増加は、12世紀以降エルベ川以東への大規模な植民運動を引き起こした。修道士が開墾に携わったシトー派修道会、キリスト教布教を目的に征服活動を行なったドイツ騎士団のほか、諸侯や商人が農民・都市民を組織し、森林を開墾して農地を広げ都市を建設した。」（2024世界史探究p110）
東京書籍なら「11世紀から13世紀前半にかけて、森や荒れ地の開墾がすすみ、いわゆる大開墾時代を迎える。（注釈：シトー修道会など各派の修道会が積極的に取り組んだ。」（2024世界史探究p128）
「12世紀には、シトー修道会などが清貧と献身を唱えて、改革運動をくりかえした。」（2024世界史探究p129〜130）
山川出版社なら「12〜13世紀は、森林を切りひらいて耕地を広げる大開墾時代であったが、その先頭に立ったのはシトー修道会をはじめとする修道院であった。」（2024詳説世界史探究p134）
のように、情報格差があります。
とはいえ、ひとまず開墾に携わったことは必須で答案に盛り込まねばなりません。
なお、修道会関連では2018年の中論述でフランチェスコ会やドミニコ会の特徴が問われています。
過去問探究の際、しっかりと教科書該当ページを読み込んでいたならば、シトー修道会の論点にも気づけたはずです。
赤本や青本の解答例だけ丸覚えして満足することのないようにしましょう。
(b) 14世紀の寒冷化とペスト流行の影響
→「気候傾向」なる設問条件に戸惑った受験生も多そうですが、この論点は2021年の中論述でも問われていたはずですので、サービス問題だと言えましょう。
瞬殺で終わらせなければいけない1問でした。
なお、17世紀の寒冷化が、17世紀の危機（三十年戦争、ピューリタン革命、魔女狩りなど）の一因になっている論点は教科書や資料集でしっかりと情報整理をしましょう。
(c) グレゴリウス1世の事績について
→共通テストレベルの問題です。
グレゴリウス1世については、2021年大論述の指定語句にもなっていました。
東大教授のお気に入り教皇なのかもしれません。
問２(a) イブン＝バットゥータの名称
→なんの変哲もない基礎問題ですが、ウラマーやらザファーリやらのカタカナ語句を前に小難しく考え込んでしまった受験生も一定数いたかもしれません。
東大はそれほど凝った人名や用語を出してきませんから、とにかく教科書レベルの用語を完璧化するようにしましょう。
(b) ダウ船を利用した季節風貿易について
→ 海の道に関する知識をしっかり整理していた受験生にはサービス問題でした。
ココヤシの繊維という文言に戸惑った方もいらっしゃるかもしれませんが、14世紀頃のアラビア半島で行われた海上交易ときたらダウ船と反射的に気付けなくてはいけません。
ダウ船については2015大論述の指定語句にもなっていますし、2023年にもカーリミー商人に関する問題が中論述で問われていますので、併せて復習をしましょう。
なお、ダウ船やジャンク船に違いについてはよく問われますので、資料集などで写真もチェックしながら比較整理しておきましょう。
(c) ダウ船を利用した季節風貿易について
→こちらも、共通テストレベルの基礎問題です。
東大世界史部会がとにかく受験生に得点を取らせようとしていることがよくわかります。
ちなみに、マムルークについては2023年の中論述で問われていますので、あわせて復習をしておきましょう。
問３(a) 16世紀のロシアのシベリア進出について
→ロシアのウクライナ侵攻から早いもので4年が経ちます。
そうしたこともあり2014大論述のように、どでかいロシア関連の論述問題が出される可能性が大きいと塾生には口すっぱく注意喚起して参りましたが、中論述という形で問われることとなりました。
1995年の中論述でも似た論点が問われていますから、イヴァン4世やイェルマークの話は最低限書かなくてはいけません。
(b) 1890年代におけるロシアのシベリア開発（その影響と対外関係も）について
→2014大論述をしっかり復習していた受験生にはサービス問題でした。
改めて、東大世界史対策には、過去問が最強かつ最高のバイブルだと実感された方も多かったのではないでしょうか。
第三問 世界史における女性と男性のあり方について
難易度 やや易
→例年通りの10問構成ではありましたが、世界史探究の学習を意識した資料や写真が取り上げられていました。
マニアックな設問は1つもありませんでしたので、満点を確実に狙わなければいけにセットだったように思います。
なお、女性史に関しては2018大論述でも取り上げられていますので、あわせて復習をしましょう。
第3問解答例
(1) 青年トルコ革命 (2) ヴァイマル憲法 (3) 公民権運動 (4) ウ (5) ヴォルテール (6) ア (7) サッフォー (8) 則天武后 (9) ナポレオン法典（フランス民法典） (10) 総力戦
まとめ
以上より、2026年の総合評価としては
難易度 標準
と言えると思います。
第2問や第3問にこれといって難しい問題はありませんでしたし、注目の第1問は、慶應法学部や早稲田法学部の300字論述なんじゃないかと思わせる程にヒネリの少ないシンプルな問題でした。
こうした問題を東京大学が出さざるを得なくなったことに悲しさを少し覚えます。
もっとも、2026年度入試においては東大英語や東大地理が歴代最高レベルに難化しましたから、それらとのバランスを図った可能性はあります。
ちなみに東大理系数学も過去50年で最難関だと評する方もいます。
もしかしたら、英語や数学だけブッチギリで出来れば受かるという受験戦略を封じようとしているのかもしれません。
全教科を満遍なくちゃんと勉強した人だけが報われるような入試システムに共通テストも東大入試も変わろうとしているように思いました。
そうした意味で、2026年は大きな転換点となる節目の年だったのかもしれません。
話を世界史に戻しますと、どの大問についても、改めて過去問の徹底分析が重要であることを再認識させられた問題セットでした。
過去問を最後まで取っておくのではなく、早い段階から読み込むようにしましょう。
過去問こそ、最強かつ最高のバイブルです。
最後に（宣伝）
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上記の世界史の記事は敬天塾のおかべぇ先生が執筆しています。
おかべぇ先生は、東大世界史で満点を取得した先生です！
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