憲法をベン図で理解しよう！

昨日、５月３日の「憲法記念日」を受けて、巷では憲法論議が盛んなようですね。

しかし、世間で行われているのって憲法論議に見えて「憲法典論議」。
つまり、憲法典ばかりに注目して、全体像が見えていないのです。

と聞いてピンと来ない人のために、数学のベン図を使って説明してみましょう！

ベン図とは、下のような図のこと。
早いと中学受験の算数から登場します。

憲法を語るときには、憲法と憲法典の２種類を考えなければなりません。
「憲法」とは、その国の歴史文化伝統そのもののこと。
対して、「憲法典」とは憲法のうち、国家体制などを文字にして条文にしたものです。
（法学部に進学すると、実質的憲法と形式的憲法という言葉で習うようです。）

現在の日本国憲法は、第１条、第２条……と条文がありますから、もちろん２つのうち、憲法典にあたります。
しかし、憲法典は憲法のほんの一部にしかすぎません。
憲法（歴史文化伝統）があって、初めて憲法典（条文）が考えられるからです。

憲法典は、条文などの文字にしたものですから、当然ながら人間の手によって作られます。
では、何を参考にして作るかというと、その国の歴史文化伝統です。日本でいえば、日本の歴史文化伝統を踏まえて、日本の憲法典を作るということになります。

ということで、先ほどもお見せしたこの図

のように、外枠の四角（歴史文化伝統）に収まった、丸（憲法典）のような図になるんですね。

ここで話が終わりなら良いのですが、残念ながら終わりません。
現在、日本で使われている日本国憲法（つまり憲法典）をベン図で描こうとすると、まったく異なる図になってしまうのです。

では、
・どのような図で描けば良い？
・憲法って改正した方が良いの？
・他の国の憲法ってどんな感じなの？（アメリカ憲法、イギリス憲法）
・憲法論議をする上で、注意しなければならないポイントは？

などなど、憲法に関する疑問は、
５月１８日に発売される『理数アタマで読み解く日本史』で、たっぷり解説しています。
小学生でもわかるベン図で解説！

どうぞお楽しみになさってくださいませ。
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